Az ÓSZ fő műfajai közül a zsoltárok és próféciák egzegetikai elemzésének elsajátítása.

1. Költészet (zsoltárok): könyv összeállítása, feliratok, módszertan, teológiai értelmezés (orientációs, diszorientációs, új orientációs zsoltárok). 
2. Prófécia: Ki a próféta? Történeti háttér. Prófétai vádbeszéd és üdvprófécia. Ámósz, Hóseás, Ézsaiás, Jeremiás, Ezékiel, Jóel, fogság utáni próféták.

Tudás (Mit fogsz tudni?)

A kurzus elvégzése után ismerni fogod a két műfaj hátterét, belső logikáját és legfontosabb szövegeit.

• A zsoltárokkal kapcsolatban:

  • Megérted a zsoltárelemzés módszertanát és a főbb műfaji kategóriákat.

  • Tisztában leszel a zsoltárok teológiai hármas felosztásával: ismersz majd orientációs (bizalom, hála), diszorientációs (panasz) és új orientációs (megújuló bizalom) zsoltárokat.

• A próféciákkal kapcsolatban:

  • Meg tudod majd határozni, ki a próféta az Ószövetségben, és ismered a prófécia jelenségének történeti hátterét.

  • Fel fogod ismerni a két alapvető prófétai beszédtípust: a vádbeszédet és az üdvpróféciát.

  • Átfogó képed lesz a legfontosabb íróprófétákról (Ámósz, Hóseás, Ézsaiás, Jeremiás, Ezékiel, Jóel) és a fogság utáni prófétákról, ismerve korukat és központi üzenetüket.

Képesség (Mire leszel képes?)

A megszerzett tudást képes leszel alkalmazni bibliai szövegeken.

• Képes leszel egy adott zsoltárt műfajilag besorolni és a tanult módszertan szerint elemezni.

• Képes leszel egy zsoltár teológiai üzenetét feltárni és elhelyezni az orientáció–diszorientáció–új orientáció hármasában.

• Képes leszel egy adott prófétai szövegrészletet elemezni: azonosítani a műfaját, a történelmi kontextusát és a teológiai mondanivalóját.

• Képes leszel összehasonlítani a különböző próféták stílusát és hangsúlyait.

• Fejlődik a szövegértési és kritikai gondolkodási képességed, amely bármilyen szöveg elemzésénél hasznosítható.

Attitűd (Hogyan fogsz viszonyulni a szöveghez?)

A kurzus formálja a bibliai szövegekkel való viszonyodat, a naiv olvasattól a tudatos elemzés felé mozdítva érdeklődésedet.

• Tudományos kíváncsiság: Nyitottá válsz a szövegek mögötti irodalmi, történelmi és teológiai rétegek felfedezésére.

• Szöveghűség: Megtanulod, hogy az értelmezést mindig a szöveg alapos és részletes elemzésére kell alapozni.

• Kontextuális szemlélet: Kialakul benned az igény, hogy a bibliai szövegeket a saját koruk és kultúrájuk kontextusában vizsgáld. Képes leszel belehelyezkedni az ókori szerzők és közösségek élethelyzetébe, megértve a panasz, a dicséret vagy a prófétai kritika emberi és teológiai mélységeit.

Autonómia (Mennyire leszel önálló?)

A kurzus célja, hogy képessé tegyen az önálló munkára, így megalapozva a további kutatásokat.

• Képes leszel önállóan kiválasztani egy zsoltárt vagy prófétai szöveget, és a tanult módszerekkel szakszerűen elemezni azt.

• Képes leszel önállóan megfogalmazni egy kutatási kérdést a tanult témakörökkel kapcsolatban (pl. „Hogyan jelenik meg az igazságosság kérdése Ámósz próféciáiban?”).

• Képes leszel önállóan használni a szakirodalmat (kommentárokat, tanulmányokat) egy-egy szövegrészlet mélyebb megértéséhez.

• Kialakul benned a saját értelmezésedért vállalt felelősség, amelyet érvekkel tudsz alátámasztani és megvédeni.

Brueggemann, W.: A hit a Zsoltárok könyvében. Kálvin, 2008.

Brueggemann, W.: „A panasz elvesztése”, TheolSzemle 54 (2011) 234-39

Carson, D.: Egzegetikai tévedések. Budapest: KIA, 1996.

G.D. Fee-D. Stuart: Kétélű kard: A Biblia olvasása és értelmezése. Budapest: Harmat, 1996.

• 1-1 dolgozat szabadon választott zsoltárból ÉS próféciából a tanult szempontok szerint, Terjedelem (minden beleszámít):  dolgozatonként 7-9000 leütés, vizsgaidőszak végéig. Az Útmutatóban megadott szempontokra figyelj. Csak kritikai kommentárt használj, legalább 3-at.
• Brueggemann, W.: A hit a Zsoltárok könyvében. Budapest: Kálvin, 2008; 1500-2000 leütés

Miben segít Br. megközelítése? Mi a hit Br. megközelítése szerint? Mi a hitetlenség?

• Brueggemann, W.: A panasz elvesztése; 1500-2000 leütés

Milyen szerepet kap a panasz egyéni kegyességedben és a gyül.ed/egyházad életében? Miért van ez így? Mennyire tartod ezt megfelelőnek? Milyen következményekkel jár a "panasz elvesztése"? Milyen bibliai/teol.i elvek sérülnek így? Hogyan lehet ezt orvosolni?

• Carson, D.: Egzegetikai tévedések. Budapest: KIA, 1996; 1500-2000 leütés

Milyen gyakori írásmagyarázati hibákra ismertél rá? Miben segített a könyv?

Beszámoló szorgalmi idő végéig.

Kérek nyilatkozatot: MI-t nem használtam.

Az email tárgysorában jelöld a tárgyat.

Tudás 

Hogyan mérhető? Szövegelemzéssel.

Képesség 

Ez a számonkérés legfontosabb része. Itt derül ki, hogy a hallgató képes-e a tudását egy bibliai szövegre alkalmazni.

• Hogyan mérhető? A számonkérés központi eleme a szövegelemzés: egy zsoltárt ÉS egy próféciát kell elemezni.

• Értékelés alapja:

  • A hallgató helyesen azonosítja-e a műfajt és a szöveg szerkezetét?

  • Képes-e a szöveg teológiai üzenetét logikusan levezetni az elemzésből?

  • Észreveszi-e a szöveg irodalmi és retorikai eszközeit (pl. metaforák, ismétlések)?

  • Világosan és érvekkel alátámasztva fejti-e ki a gondolatait?

Attitűd 

Az attitűdöt nem lehet közvetlen kérdésekkel mérni, de a beadott munka vagy a szóbeli felelet minősége és megközelítésmódja sokat elárul róla.

• Hogyan mérhető? A dolgozat vagy a felelet egészének értékelésével.

• A pozitív értékelés jelei:

  • Szöveghűség: Az állításokat következetesen a bibliai szöveg helyes értelmezésével támasztja alá.

  • Kontextuális szemlélet: Az elemzés során releváns történelmi vagy kulturális információkat is használ, bizonyítva, hogy a szöveget nem önmagában, hanem kontextusában értelmezi.

  • Tudományos kíváncsiság: A válasz nem felszínes, hanem a mélyebb összefüggéseket keresi, esetleg rámutat a szöveg belső feszültségeire, nehézségeire is.

Autonómia: A kész dolgozat koherens, jól felépített, önálló gondolatmenetet tükröz, amelyért a hallgató felelősséget vállal és meg tudja védeni.

A kurzus felvételének nem feltétele az ÓSZi írásmagyarázat 2, csak az ÓSZ bev. 1-3.

Halasztott vizsgára nincs lehetőség.

Csak arcképes email-címmel levelezek, az orcátlan üzeneteket kitörlöm.

Formai követelmények: Útmutató (drive).